海峽兩峽大學生職業技能大賽暨創新成果展，由兩岸55所高校的500餘名師生相聚福州，同臺競技、展示和交流，本校電資學院電子系碩士班廖恆逸及江宗翰同學參加創新成果展，由本院陳一鋒院長及彭嘉美副教授指導的兩件作品，無線即時多媒體播放系統獲優秀獎、腳踏車無線安全警示裝置獲三等獎。

兩岸大學生職業技能賽“金點子”妙趣橫飛

來源：中國新聞網

中新社福州12月28日電 (林春茵)建個“蝸居”收納夢想，改臺腳踏車“點亮”前路，“3D列印”個機器人來“尬舞”……這些妙趣橫飛的“金點子”是否會給你帶來“可確定的幸福”？

    第三屆海峽兩岸大學生職業技能大賽暨創新成果展28日在福建江夏學院舉行，來自兩岸55所高校的500餘名師生相聚福州，同臺競技、展示和交流。

    “騎行在臺灣非常流行，但是夜間騎車的安全性一直令人擔憂，因此我給大家帶來這款帶有無線安全警示裝置的腳踏車。”臺灣景文科技大學研一學生廖恒逸帶來的腳踏車加入天線，可隨車子轉向時亮起左轉燈或右轉燈，“我們還特別加入無線編碼的機制，讓每組都有屬於它的編碼，才不會互相影響。”

    他的“吆喝”賺來了不少眼球，江夏學院副校長葉文振饒有興致地戴上騎行頭盔，豎起大拇指給了他一個“讚”。

    福建龍岩學院帶來一組“變形空間”折疊廚衛傢具，幾塊木板初看是一隻箱子，在小柯同學的巧手翻飛下，變成一張8人桌；再拉一拉，變12人桌；把輪子放下來，又變成“流動餐車”。

    “我已經做好了畢業後五年內都住蝸居的打算，這就算是我的第一件傢具吧。”小柯同學的自嘲引來觀眾會意的笑聲，已經有不少同學和老師跟他預定，但他希望能投産，“前提是需要申請專利，但萬一沒企業願意投産，每年都得承擔專利費，是一筆不小開支。”

    “金點子”如何實現市場盈利，真正為增加民生幸福感助力，小柯的疑慮也是當天活動兩岸學界研討的重點，而臺灣創意産業發展態勢良好，成為大陸院校取經對象。

    華夏技術學院2013年列入臺灣申請專利百大法人團體，與業界企業同時參評而名列50位，成效顯著。該校副校長兼教務長林正祥對中新社記者説，除臺灣教育主管部門提供專門的科研“預助經費”外，學校方也提供不菲的“配合款”，供學生的科技成果申請專利。

    “點子不能過度，要密切對應企業、社會需求。”臺灣弘光科技大學副校長易光輝支招説，臺灣創意産業也是從空洞走到現在的切合實際，經驗就是要有業界需求，“科技創新不能只停留在創意的意象和初體模型，一定要針對業界需求，瞭解之後再有針對地去做，否則科技會跟落實商品化有一定距離。”

    當天活動還配套一場大型招聘會和臺灣職業技能院校的推介會，主辦方表示，臺灣職業技能培養經驗值得借鑒，未來院校將實行基於用人單位反饋的評價機制。

    福建江夏學院招生就業處處長陳美榮介紹，該校2012年與臺灣首府大學、臺灣朝陽科技大學簽署了“閩臺聯合培養人才項目”，雙方採用“校—校—企”的産學結合模式，學生在校期間可赴臺灣高校學習，並將赴臺相關金融、證券、保險企業見習。

    “此次活動一是對接，二是滿足需求，技能專業教育是臺灣的特色，辦學久、專業細而深，值得我們借鑒，而學科專業理論素養是我們強項，我們和臺灣開展‘校-校-企’交流可幫助雙方無縫對接。”陳美榮説，“臺灣也在積極應對少子化困擾，積極吸引陸生入臺。”

    “閩臺聯合培養人才項目”2009年起實施，已有32所福建高校、53所臺灣高校、185家臺資企業參與，目前辦學規模達2.6萬多人。而福建高校在讀臺灣學生現有1299人，累計招收臺灣學生則達5183人。